RESUMO
The development of care research and its teaching in the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia cannot be understood outside the context in which it emerges and from the trajectory of its leading players. This is how this article will present a synthesis of the future of research, with its principal milestones and events in institutional history, in dialogue with the trajectories of four teaching nurses, protagonists of key moments in said history and living testimony of 70 years of institutional life. This panorama seeks to constitute a referent for strategic reflection, which inspires new generations to meet the research challenges and teach care research.
Assuntos
Educação em Enfermagem/história , Cuidados de Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem/história , Escolas de Enfermagem/história , Colômbia , Educação em Enfermagem/métodos , Educação em Enfermagem/organização & administração , História do Século XX , História do Século XXI , Cuidados de Enfermagem/métodos , Cuidados de Enfermagem/tendências , Pesquisa em Enfermagem/métodos , Pesquisa em Enfermagem/organização & administração , Apoio à Pesquisa como Assunto , Escolas de Enfermagem/organização & administraçãoRESUMO
The article presents the trajectory of the study plans that have guided the formation of nursing professionals at Universidad de Antioquia in Medellín (Colombia). It presents the principal milestones or events that at a given moment determined significant ruptures in the formation processes and which show how this Faculty of Nursing, in its 70 years of existence, has always articulated the health needs of the context with the formulation of its study plans, with the sole purpose of forming critical and innovative nursing professionals capable of responding assertively to care needs, according with the principal challenges or trends that condition the health environment.
Assuntos
Currículo/tendências , Educação em Enfermagem/história , Cuidados de Enfermagem/tendências , Escolas de Enfermagem/história , Competência Clínica , Colômbia , Educação em Enfermagem/métodos , Educação em Enfermagem/organização & administração , Docentes de Enfermagem/história , Docentes de Enfermagem/organização & administração , Saúde Global , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Cuidados de Enfermagem/métodos , Escolas de Enfermagem/organização & administraçãoRESUMO
The development of care research and its teaching in the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia cannot be understood outside the context in which it emerges and from the trajectory of its leading players. This is how this article will present a synthesis of the future of research, with its principal milestones and events in institutional history, in dialogue with the trajectories of four teaching nurses, protagonists of key moments in said history and living testimony of 70 years of institutional life. This panorama seeks to constitute a referent for strategic reflection, which inspires new generations to meet the research challenges and teach care research.
El desarrollo de la investigación del cuidado y de su enseñanza en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia no puede ser entendido por fuera del contexto en que emerge y de la trayectoria de sus protagonistas. En este artículo se presentará una síntesis del devenir de la investigación, con sus principales hitos y acontecimientos en la historia institucional, en diálogo con las trayectorias de cuatro enfermeras docentes, protagonistas de momentos claves de dicha historia y testimonio vivo de 70 años de vida institucional. Este panorama pretende constituir un referente para la reflexión estratégica que inspire a las nuevas generaciones para responder a los retos de la investigación y la enseñanza de la investigación del cuidado
O desenvolvimento da pesquisa do cuidado e seu ensino na Faculdade de Enfermagem da Universidade de Antioquia não podem ser compreendidos fora do contexto em que se inserem e da trajetória de seus protagonistas. É assim que este artigo apresentará uma síntese da evolução da pesquisa, com seus principais marcos e acontecimentos na história institucional, em diálogo com as trajetórias de quatro enfermeiras professoras, protagonistas de momentos chaves de dita história e testemunho vivo de 70 anos de vida institucional. Este panorama pretende constituir um ponto de referência para a reflexão estratégica, que inspire as novas gerações a responder aos desafios da investigação e do ensino da investigação em cuidados.
Assuntos
Humanos , Apoio à Pesquisa como Assunto , Pesquisa em Enfermagem , Educação em Enfermagem , Fontes de Financiamento de Pesquisa , Cuidados de EnfermagemRESUMO
The article presents the trajectory of the study plans that have guided the formation of nursing professionals at Universidad de Antioquia in Medellín (Colombia). It presents the principal milestones or events that at a given moment determined significant ruptures in the formation processes and which show how this Faculty of Nursing, in its 70 years of existence, has always articulated the health needs of the context with the formulation of its study plans, with the sole purpose of forming critical and innovative nursing professionals capable of responding assertively to care needs, according with the principal challenges or trends that condition the health environment.
El artículo presenta la trayectoria de los planes de estudio que han direccionado la formación de los profesionales de enfermería en la Universidad de Antioquia de Medellín (Colombia). En él se presentan los principales hitos o acontecimientos que en un momento dado determinaron rupturas significativas en los procesos de formación, y que muestran como esta Facultad de Enfermería, en sus 70 años de existencia, siempre ha articulado las necesidades de salud del contexto con la formulación de sus planes de estudio, con el único propósito de formar profesionales de enfermería críticos e innovadores, capaces de responder asertivamente a las necesidades de cuidado, de acuerdo con los principales retos o tendencias que condicionan el entorno de la salud.
O artigo apresenta a trajetória dos planos de estudos que orientaram a formação dos profissionais de enfermagem da Universidade de Antioquia em Medellín (Colômbia), separados por marcos ou eventos que em determinado momento determinaram rompimentos significativos nos processos de formação, e que mostram como esta Faculdade de Enfermagem, nos seus 70 anos de existência, sempre articulou as necessidades de saúde do contexto com a formulação dos seus planos de estudos, com o único propósito de formar profissionais de enfermagem críticos e inovadores, capazes de responder assertivamente às necessidades de cuidado, considerando os principais desafios ou tendências que condicionam o ambiente de saúde.
